Co-direction et comité scientifique

Membre du Lisis depuis 2021, ses travaux de recherche portent sur les enjeux éthiques et sociétaux de l'éducation inclusive mais aussi sur "la voix des enfants" pour penser les conditions de la mise en mots et de la mise en sens de leur parcours de formation.

Mélanie Paré, Codirectrice

Professeure agrégée, UdeM

Membre du LISIS depuis sa fondation, elle souhaite contribuer à la structuration des activités scientifiques du laboratoire en s’associant avec ses membres. Elle s’investit dans le développement et la mise en valeur de travaux francophones sur l’inclusion scolaire en soutenant des activités variées.

Marco Allenbach, Comité scientifique

Professeur, HEP

Membre du LISIS depuis sa fondation, il se spécialise dans l'accompagnement individuel et collectif, la psychosociologie du travail et des organisations, ainsi que dans l'analyse des pratiques d'intervention et de collaboration à l'école. Il coanime les rencontres du comité.

Virginie S. Atangana, Comité scientifique

Chargée de cours, ENS Bertoua

Passionnée par la différence et plus spécifiquement par le handicap, est titulaire d'un PhD en éducation spécialisée option handicap mental, habiletés mentales et conseil. Elle a été professeur des Lycées d'enseignement technique en informatique. Elle est actuellement Chargée de Cours à l'ENS de l'Université de Bertoua (Cameroun) où elle apporte son expertise sur l’inclusion scolaire. Elle reste la première africaine à faire partie du comité scientifique. Son rêve est de voir un monde de plus en plus inclusif.

Laure Calmelet, Comité scientifique

Doctorante en sciences de l'éudcation, Institut catholique de Paris

Membre depuis peu du Lisis. Ses travaux portent sur les liens entre les croyances en la justice des professionnels de l'éducation et leur implication dans la dynamique inclusive de l'École.

Carla Delépée, Comité scientifique

Ingénieure pédagogique et Consultante en pédagogie et formation

Membre du Lisis depuis 2023, elle s'investit dans la mise à jour du site web et de l'infolettre. Elle s'intéresse à la CUA et à la différenciation pédagogique (notamment vis-à-vis de l'usage du numérique) et souhaite développer des rencontres autour de ces sujets.

Sophie Dominé, Comité scientifique

Doctorante en sciences de l'éducation, UdeM

Membre du LISIS depuis 2021, ses travaux portent sur les liens entre pratiques inclusives et besoins des jeunes. Elle s'intéresse notamment aux besoins fondamentaux qui favorisent la réussite et l'engagement.

Marilyn Dupuis Brouillette, Comité scientifique

Professeure en orthodidactique des mathématiques, UQAR

Membre du LISIS depuis 2021, ses travaux de recherche portent principalement sur les conditions d'accessibilité en didactique des mathématiques réalisées par les personnes enseignantes et orthopédagogues, et ce, pour les enfants âgés de 4 à 12 ans présents dans différentes organisations scolaires, dont les contextes d'éducation inclusive.

Marie-Aimée Lamarche, Comité scientifique

Professeur adjointe, UdeM

Membre du LISIS depuis 2023, elle s’intéresse aux pratiques évaluatives des enseignants dans une perspective inclusive. Ses projets de recherches s’articulent autour d’approches qui priorisent l’évaluation en soutien à l’apprentissage et une évaluation respectueuse des rythmes et besoins de tous les apprenants.

Kim Thériault, Comité scientifique

Doctorante en éducation à l'Université de Moncton

Membre du Lisis depuis 2021, ses travaux portent sur le sens donné au concept de l’Autre en contexte d’inclusion scolaire au Nouveau-Brunswick. Elle s’intéresse à la perception des différences, l’inclusion sociale ainsi que le bien-être des élèves et des membres du personnel dans une optique de vivre-ensemble.