Co-direction et comité scientifique
Julia Midelet, Codirectrice
Maître de conférence, CIRNEF, FRANCE
Membre du Lisis depuis 2021, ses travaux de recherche portent sur les enjeux éthiques et sociétaux de l'éducation inclusive mais aussi sur "la voix des enfants" pour penser les conditions de la mise en mots et de la mise en sens de leur parcours de formation.
Mélanie Paré, Codirectrice
Professeure agrégée, UdeM, CANADA
Membre du LISIS depuis sa fondation, elle souhaite contribuer à la structuration des activités scientifiques du laboratoire en s’associant avec ses membres. Elle s’investit dans le développement et la mise en valeur de travaux francophones sur l’inclusion scolaire en soutenant des activités variées.
Marco Allenbach, Comité scientifique
Professeur, HEP, SUISSE
Membre du LISIS depuis sa fondation, il
se spécialise dans l'accompagnement individuel et collectif, la
psychosociologie du travail et des organisations, ainsi que dans
l'analyse
des pratiques d'intervention et de collaboration à l'école. Il coanime
les rencontres du comité.
Virginie S. Atangana, Comité scientifique
Chargée de cours, ENS Bertoua, CAMEROUN
Passionnée par la différence et plus spécifiquement par le handicap, est
titulaire d'un PhD en éducation spécialisée option handicap mental, habiletés
mentales et conseil. Elle a été professeur des Lycées d'enseignement technique
en informatique. Elle est actuellement Chargée de Cours à l'ENS de l'Université
de Bertoua (Cameroun) où elle apporte son expertise sur l’inclusion scolaire.
Elle reste la première africaine à faire partie du comité scientifique. Son
rêve est de voir un monde de plus en plus inclusif.
Laure Calmelet, Comité scientifique
Doctorante en sciences de l'éudcation, Institut catholique de Paris, FRANCE
Membre du Lisis depuis 2024. Ses travaux portent sur les liens entre les croyances en la justice des professionnels de l'éducation et leur implication dans la dynamique inclusive de l'École.
Carla Delépée, Comité scientifique
Ingénieure pédagogique et Consultante en pédagogie et formation, FRANCE
Membre du Lisis depuis 2023, elle s'investit dans la mise à jour du site web et de l'infolettre. Elle s'intéresse à la CUA et à la différenciation pédagogique (notamment vis-à-vis de l'usage du numérique) et souhaite développer des rencontres autour de ces sujets.
Julien Despois, Comité scientifique
Maîtrede conférences en Sciences de l’éducation et de la formation, CIRNEF,Université de Rouen Normandie, FRANCE
Membre du LISIS depuis 2024, ses recherches se situent dans le champ de l’éducation inclusive de l’école maternelle à l’université. Plus précisément, elles se centrent d’une part sur la motivation et l’engagement de tous les élèves de l’école primaire et d’autre part sur les parcours inclusifs des enfants avec TSA lors de la petite enfance.
Sophie Dominé, Comité scientifique
Doctorante en sciences de l'éducation, UdeM, CANADA
Membre du LISIS depuis 2021, ses travaux portent sur les liens entre pratiques inclusives et besoins des jeunes. Elle s'intéresse notamment aux besoins fondamentaux qui favorisent la réussite et l'engagement.
Marilyn Dupuis Brouillette, Comité scientifique
Professeure en orthodidactique des mathématiques, UQAR, CANADA
Membre du LISIS depuis 2021, ses travaux de recherche portent principalement sur les conditions d'accessibilité en didactique des mathématiques réalisées par les personnes enseignantes et orthopédagogues, et ce, pour les enfants âgés de 4 à 12 ans présents dans différentes organisations scolaires, dont les contextes d'éducation inclusive.
Sandrine Marois, Comité scientifique
Docteur en Sciences de l'Education et de la Formation, FRANCE
Parmi ses objets de recherche et d'enseignement, l'accessibilité éducative l'amène à travailler à la fois sur l'environnement et son design adapté, sur l'accompagnement, professionnel ou non, à la différence mais aussi sur les processus, stratégies et outils éducatifs (CUA, CAA, ....). Savoir communiquer sur la différence est enfin l'un de ses axes de travail, tous contribuant au vivre ensemble, l'inclusivité et la reconnaissance du potentiel de chacun.
Gabrielle Montesano, Comité scientifique
Doctorante en sciences de l’éducation, UdeM, CANADA
Membre du LISIS depuis 2023, Gabrielle s’intéresse à l’inclusion, aux élèves issu·es de l’immigration, aux pratiques enseignantes ainsi qu’à l’accompagnement du personnel enseignant. Dans ses travaux, elle se questionne particulièrement sur la manière dont l’inclusion est conçue et mise en œuvre dans les classes ordinaires.
Marie-Aimée Lamarche, Comité scientifique
Professeur adjointe, UdeM, CANADA
Membre du LISIS depuis 2023, elle s’intéresse aux pratiques évaluatives des enseignants dans une perspective inclusive. Ses projets de recherches s’articulent autour d’approches qui priorisent l’évaluation en soutien à l’apprentissage et une évaluation respectueuse des rythmes et besoins de tous les apprenants.
Kim Thériault, Comité scientifique
Doctorante en éducation à l'Université de Moncton, CANADA
Membre du Lisis depuis 2021, ses travaux portent sur le sens donné au concept de l’Autre en contexte d’inclusion scolaire au Nouveau-Brunswick. Elle s’intéresse à la perception des différences, l’inclusion sociale ainsi que le bien-être des élèves et des membres du personnel dans une optique de vivre-ensemble.